河北保定某技校学生霸凌(河北保定技校)

大家比较好今天来情况介绍河北保定某技校学生霸凌的问题，以下是学校老师对此问题的归纳整理，来看看吧。【中专学校口碑怎么样】

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保定理工学院一学生坠亡这个学生在生前经历了什么

序言：在河北保定一所理工学院的，一个男学生发生坠亡的事情，而这个学生的家长在得知孩子发生了坠亡事情以后，在第一时间里面就赶去了学校。孩子在没事的时候和父母聊天说，在学校里边容易遭受到老师和同学们的排挤，让这个孩子没办法继续在学校里生活。这个男生可能会因为一时想不开，所以出现了坠亡的现象，而这一所理工学院向家长提出了理赔10万元的要求。家长却拒绝了这样的请求要求要看一下孩子生前的宿舍经过和孩子坠楼前的经过。

保定的理工学院

学校并没有向家长作出合理的解释，反而学生的手机和宿舍的经过，包括孩子坠楼前的经过。学校从来都没有打算向家长进行公布，所以家长有权利向学校提出质疑，想要了解一下学生在生前究竟经历了哪一些事情。也不能单独听学生的片面之词，学生在生前总是在爸爸妈妈面前声称，因为在学校里面遭受到了同觉得欺负，所以总是会有一些负面的情绪。

同学生前遭到了老师的排挤和同学的欺负

可想而知这样的一个大学生长时间的生活在大学校园里边，如果遭受到了同学的欺负和老师的排挤，就很难让一个学生继续在学校里边生活。因为学校里边是一个和谐的氛围，对于如今有一些老师在教育学生的时候。更多都是考虑到如果学生在大学校园里学习成绩比较差劲的时候，就会排挤学生，所以会让学生很难继续在学校里边继续生活。

拒绝遭受到排挤

而对于这一个学生的做法也真的是让人值得同情，但是更可悲的，则是因为家长对于孩子的教育。要告知孩子如果遇到了一些负面情绪的影响，一定要学会调节比较好自身的负面情绪，千万不能因为一时的想不开而选择坠楼。这样的方法去面对家长，是让家长痛不欲生的，毕竟家长在培养一个大学生需要花费半生的精力。

职校生遭同学霸凌患抑郁症：为何“欺负人”会成为一种游戏

一名自称来自山西一所职业高中的学生表示，自去年以来，他已经被同学“欺负和殴打”了200多天，包括被热烟头和被泼在床上的水。他向班主任投诉，遭到了报复。目前，他已被诊断为中度抑郁和焦虑，正在接受心理治疗，“嫌疑人”已被刑事拘留。

坦率地说，近年来“校园暴力”事件频繁发生。除了明显的“硬暴力”，更微妙的“软暴力”也在上升(当然，过去可能有很多，但公众很少看到)。这种“软暴力”并不致命，但足以让一些学生感到扭曲。说到底，都是孩子，互相伤害是不比较好的。

然而，在特定的校园空间中，总会出现一些欺凌现象。然而，各种各样的学校都有禁止欺凌的规定。然而，在一些比较死寂的区域，它总是可以生长。就拿“中专学生被同样优秀的学生凌211天抑郁”这件事来说，想必并不是唯一的。

其实比较根本的原因是在世俗的认知中，人们知道“霸凌”，却从来不说“霸凌”。“欺凌”其实是一个非常模糊的术语，甚至在很大程度上，欺凌的受害者，往往得不到“同情”，反而会被“看不起”。所以，很长一段时间以来，被“欺负”的人很难获得支持。

在这样的环境中，“习得性无助”很常见。因此，促进抑郁的可能性会增加。从这个意义上说，职业学校的学生在受到学习成绩优异的同龄人的影响后，会遭受211天的抑郁，这是合乎逻辑的。遗憾的是，大多数时候，在具体的事情看的时候，人们总是觉得“受欺负抑郁”，是一种懦弱的表现。

反过来，这给了恃强凌弱者一定的“合法性”。甚至，让欺凌成为一种游戏。因此，长期以来，“校园暴力”总是挥之不去，每一次都会酝酿一件事。即使学校和老师都严加防范，但“校园暴力”始终是不可避免的，不得不说，这是一个值得一问的问题。

“校园暴力”的核心驱动其实更多的是“原籍家庭”的传播。那些热衷于暴力的学生，大多数都来自不幸的家庭。因为，在家庭中得不到很比较好的“爱的教育”，很容易形成极端暴力。甚至，用“暴力”来解决问题。

在某种程度上，“恃强凌弱”的学生不太可能知道如何设身处地为他人着想，也不独立。因为，只是一个正常人，不会拿别人的痛苦来取悦自己。那些所谓的“校园恶霸”，在很大程度上是极度自卑的。因此，会有一种激进的行为来补偿回报。

但是，随着时间的推移，如果没有规则来约束他们，这些所谓的“校园恶霸”会变得越来越猖獗。直到，当“欺负”成为欺负的一种形式，有可能出现失误。因为并不是所有的弱者都会一直忍气吞声。一些人会寻求外部帮助，而另一些人会使用极端反击来平息欺凌。当然，结局并不比较好。

根据弗洛伊德的理论，人类的攻击性根植于一种自我毁灭的冲动，这种冲动将死亡的原始欲望的能量转移到他或她身上(一般来说，他把这种冲动称为“死亡本能”)。然而，作为一名动物行为学家，洛伦兹认为攻击性更多是一种适应性行为，而非自毁行为。在这两种理论中，侵略性的能量都来自本能。

是的，这种攻击可能是本能的。然而，作为一个“恶霸”，往往不是绝对的本能，而是带有一定的社会偏见。有些人自然地相信，当一个恶霸会让他们看起来更壮(至少他们周围的人是这样认为的)。但事实上，它不是绝对的，因为在道德体系的高形象中，它实际上是反对这种行为的。

简而言之，“恃强凌弱”本身并不是一个比较好标签。在健康的社会环境中尤其如此。毕竟，没有人喜欢与流氓为伍。然而，完全避免它并不容易。以“校园欺凌”为例。尽管经过多年的努力，它仍在继续浮出水面，让人们不寒而栗。

此外，习惯“欺负”(恶意的)的学生更有可能在过去被欺负过。因此，“挫折反馈”或“挫折修复”很容易让一个人变得反复无常和暴躁。因此，“恃强凌弱”的行为也显得十分自然。更重要的是，它变成了一种“日常游戏”。

在过去，有些学生在“老炮”里，总是喜欢玩“组框”。就当这是一种尊严之举吧。这种行为越来越不常见，但潜伏在暗处的恶霸依然凶猛。以“学业优秀的中职学生受同龄人欺负后抑郁211天”为例，这显然超越了道德底线，步入了法理范畴。

我们很难想象这些学生会做一些违背人类基本本性的事情。“烟头是热的”，“水溅在床垫上”，这简直是虐待。我们甚至不敢想象，作为这样一个学生进入社会，会成为什么?对我们其他人会有什么影响?然而，我们知道，受伤的人总是会走一条非常灰暗的人生之路。我得说，真遗憾。

如果在技校被霸凌怎么办

1、语言回击，我并不害怕在自己第一次遇到这样的事情时，自己要有一个心里准备：我并不害怕。这是自己给自己的一种心理暗示，有人欺负我，我不要感到害怕。这时候自己需要做的就是严厉的语言制止，这样就可以给别人一个威慑作用，让别人知道自己也不是比较好欺负的，这样就会打消别人欺负你的念头。2、适时反击，我不是弱者如果你第一次没有能够进行有威慑力的语言反击，有可能这种欺负行为就会发生第二次。当别人第二次欺负自己的时候，就要适时给予反击。记得我们上学的时候，高年级的同学老是在楼道里挡住我们班一个男生的去路。有一次，这名男生忍无可忍还手了，之后那些高年级的学生再也没有找过他的麻烦。3、寻求帮助，自己要解脱如果有的时候觉得他人的力量大，这时候就要给自己找机会去寻求他人的帮助，可以去找老师帮助自己。当发觉自己处于困境，无法解脱的时候，就自己给自己找机会。这种情况之下，和对方硬扛不是解决问题的办法，保护自己是比较重要的。校园欺凌是一种非常恶劣的校园行为，需要家校合力，也需要社会力量的加入，才能制止。对于校园欺凌不痛不痒的惩罚，社会的冷漠态度等等都是校园欺凌不能杜绝的原因。希望全社会各方力量都能够共同出击，坚决打击这种欺凌行为，给学生们一个安全舒适的校园环境。

你听说过什么校园欺凌的案例至今使你感到后怕

我也是受欺负的那个，上初中的时候，我问一女生借了一本小说，很旧的小说，缺章少页的，被老师没收了，我刚开始买不来同本的，就说赔她钱，刚开始要五块，后来又改十块，两三天后又要二十，我一星期生活费才二十，我就说比较多赔她十块，她不愿意，没办法我托人去城里书店买了同本的，赔给了她，她不要，就找个高我们一届的太妹来找事，先是把书撕烂捏成团砸我身上，又把我课本撕碎，桌子推倒随意辱骂，班上的同学都在看热闹，我那时候性格内向，胆子小不敢吭声，如果这事放在现在，我可能拿命去拼也不至于那么窝囊的受欺负，晚上回宿舍太妹领了十几个女生打我一个，拿着短粗的桌腿什么的，那天之后就被他们随意欺负，什么被子丢外面走廊，床单上有水，轮胎被放气等等为难的事，跟老师说了，老师也没说什么，不了了之，被她们威胁和我说话的同学，到比较后我被彻底的全班同学孤立了，后来我就退学了，出去打工了，虽然事情八九年了，但是每次想起来还是充满了愤怒！！总是在心里想，别让我再遇见了她们，要不然我总是要报复回来的！！

什么是校园霸凌都有什么表现形式

很多孩子都遭遇过校园霸凌，校园本应该是一方净土，近年来屡次出现的校园霸凌现象，打破了学校应有的平静。
2023年10月29日，15岁少年袁某某本休学在西安打工，被几个技校生诱骗至兴平，敲诈勒索不成，于是对其群殴，随后用出租车拉到宾馆继续殴打。次日发现受害学生已死亡，将其埋到阜寨镇张耳村一处废弃民房旁的麦田里。
据中国新闻网2023年7月8日讯6月27日，江苏沭阳一名初中女生在厕所被扇耳光视频引发网络关注。
2023年，华中师范大学教育治理现代化课题组(以下简称“课题组”)在我国山东、广东、湖南、湖北、广西、四川等六省进行实地调研，分别对省会城市、地级市及县级市的中小学进行抽样调查，样本涵盖东中西部地区130余所中小学的1万余名学生，问卷中对校园霸凌有关内容进行了专项调查。调查数据显示，校园霸凌的发生率为32.4%。

什么是校园霸凌？
“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸。联合国教科文组织会员国将每年11月的第一个星期四定为“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”。
校园霸凌，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：「一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下」。
2023年，我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
校园霸凌不只发生在校园，也可能发生在校外，甚至在互联网上。
校园霸凌，离我们的孩子有多近？
联合国教科文组织2023年公布的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》研究报告，收集了144个国家的相关数据，显示：全球学生中，平均每3个学生便有1个曾经遭遇过校园霸凌。有32%的学生近一个月内被校园霸凌至少一次。
2023年腾讯新闻做了一项校园霸凌公众认知的调查，数据发现：在参与调查的3万6千名网友中，超过一半的人亲身遭遇过校园霸凌，24.2%的人曾霸凌过别人。而在这些霸凌者中，约83.9%的人曾经被霸凌过。据受访者回忆，38.2%的被霸凌者彻底放弃学业，30%转学到其他学校，24.6%短期不来上学。
校园霸凌都有什么主要行为？

骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；
打：打架、斗殴；
毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产；
吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事；
传：网上传播谣言，人身攻击。
校园霸凌都有什么危害？
霸凌是一种反社会行为，通常会造成受害人心灵创伤、扭曲，也会造成课业成就低落、人际疏离，甚至有可能逼迫受害人产生报复性攻击行为，或使受害人转而霸凌他人；对加害人也有一定影响，这些加害人成年后的犯罪率、酗酒现象比例相当高，具加害人特质的男性加害人有60%在24岁以前犯罪，非加害人特质的男性加害人则只有23%。
校园霸凌的可怕之处在于，它对一个人的伤害是终身的。校园霸凌对受害人造成的后遗症相当多，包括逃家、逃学、出现慢性疾病、自杀和饮食不正常等，并且会造成自尊降低、时常焦虑不安、悲观思维与高度渴求关怀心理。其中有些受害人长大后会转变成加害人，这些同时是受害人和加害人的学生罹患精神疾病的比例也比单纯的加害人或受害人高。
面对校园霸凌，父母们能做什么？

并不是每一个被霸凌的孩子，都会主动向家长求助。因此，需要家长们主动观察，去发现孩子身上的反常表现：
（1）极度厌学，不想上学；
（2）个人物品总是丢失或者损坏；
（3）身上时常出现伤痕；
（4）在家脾气暴躁，易怒易激动，经常情绪沮丧，不愿和父母说话；
（5）有自残倾向，甚至想要自杀。
如果孩子出现上述中的任何一种，意味着他们可能正在遭受校园霸凌。首先，家长们要意识到校园霸凌的普遍性和危害程度，主动关注孩子在学校的所遭所遇；其次，要和孩子培养亲密的亲子关系，让孩子愿意和你袒露心事，在遇到困难时主动寻求家人的帮助。

以上就是学校老师对于河北保定某技校学生霸凌 问题和相关问题的解答了，希望对你有用

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